С ЧЕГО НАЧАТЬ ЗАНИМАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ?
Такой вопрос все чаще звучит от родителей наших особенных деток. И я задумалась над тем, чтобы составить наиболее общие и краткие рекомендации о начале занятий для родителей, имеющих детей с особенностями развития.
Они оформились в следующие тезисы:
1. У многих детей с особенностями развития есть нарушения коммуникации и речи. Важно понимать, что прежде чем запустить речь необходимо пройти с ребенком доречевые уровни развития. Необходимо наработать пассивный словарный запас, т.е. понимание речи. В первую очередь ребенок должен получить знания о себе, строении своего тела, ближайшем окружении и обстановке. Должно быть сформировано понимание часто употребимых глаголов, таких как "дай, принеси, положи" и т.д.
2. Для формирования основ обучения необходимо подражание, которое поэтапно запускается на уровне крупной и мелкой моторики, мимическом подражании и звуковом. Подражание должно быть как непроизвольным, так и произвольным.
3. Немаловажную роль в коррекции и социализации наших детей играет их уровень владения социально-бытовыми навыками. Ребенок в 3 года уже должен ходить на горшок, кушать ложкой, пить из чашки, самостоятельно одеваться и раздеваться ( пуговицы, тугие молнии, шнурки и т.д. при помощи взрослого).
4. На доречевом уровне развития ребенок активно коммуницирует, показывая на все интересующие его объекты и субъекты пальцем. Следовательно, если у ребенка не сформирован указательный жест и познавательный интерес, то их формированием тоже необходимо заниматься.
5. Когда у ребенка появились первые слова, необходимо создавать среду в которой у него будет потребность часто их употреблять.
6. Социально приемлемое поведение является основой нашего существования в обществе, значит необходимо целенаправленное обучение такому поведению в различных общественных местах.
7. Огромную роль в улучшении самочувствия ребенка, его поведения и способности к обучению играет согласованная система семейного воспитания и четкий распорядок дня. Наладите их и Вы увидите как быстро изменится Ваш ребенок в лучшую сторону.
Надеюсь, что данные тезисы помогут сориентироваться родителям в первых шагах на пути развития их детей.
P.S. за разъяснениями по методам, средствам и способам коррекции по каждому отдельному ребенку необходимо обращаться к ведущему его специалисту.
Бакуленко Александра Викторовна